Почему ребёнок долго делает уроки и отвлекается: задачи возраста 7–10 лет | нейропсихолог

Ребёнок не может сосредоточиться, отвлекается на уроках, делает домашнее задание по 2–3 часа со слезами и «я не могу»? В этом видео детский психолог и нейропсихолог Анна Андреева разбирает задачи возраста 7–10 лет — то, что заложено в развитие мозга младшего школьника самой природой и что определяет, сможет ли ребёнок учиться спокойно и самостоятельно. Это не очередные общие советы по воспитанию. Анна показывает, что стоит за школьными трудностями с точки зрения развития мозга, педагогики и психологии, — и почему концентрация внимания у детей не появляется сама собой, а формируется шаг за шагом. Если вы искали, чем может помочь нейропсихолог для детей, это видео даёт системную картину, а не набор разрозненных приёмов. В этом видео вы узнаете: — что происходит с мозгом ребёнка в 7–10 лет: рост скорости обработки информации, созревание саморегуляции, планирования и контроля; — почему за ранним обучением и «развивашками» часто скрывается отсутствие базы, из-за чего к третьему классу учёба начинает «сыпаться»; — как замерить, сколько ребёнок реально может работать без отвлечений, и как наращивать это время до возрастной нормы 30–35 минут; — как правильно организовать рабочее место и режим работы и отдыха (метод «помидора», 20–25 минут работы плюс короткий перерыв); — почему концентрация внимания у детей напрямую связана с телом, движением и тормозным контролем, и при чём здесь СДВГ и гаджеты; — что такое универсальные учебные действия (УУД) и как через простые домашние...