Нейроупражнение \"Светофор\"

Для чего используем упражнение? Развитие зрительно-пространственного ориентирования на листе, зрительного и слухового внимания, умения переключаться, удерживать инструкцию, следовать ей и контролировать свою деятельность. Отличный набор для формирования учебных навыков! Варианты игр: «Стоп». Начинаем движение с любой клетки. Диктуем маршрут передвижения, ребенок следит пальчиком (на более сложном уровне глазами). Как только попали на пустую клеточку, ребенок должен сказать «СТОП». Называем координаты этой клетки.  «Запрещенный цвет». Договариваемся, какой цвет будет запрещенный. Двигаемся по маршруту. Как только оказываемся на запрещенном цвете, громко называем его. Например, если запрещенный цвет был зеленый, оказавшись на зеленой клетке, говорим «зеленый»! Цвет меняем с каждым маршрутом.  «Адреса» Называем адреса всех зеленых / желтых / красных кружков, пустых клеток.  «Карта сокровищ» Используем марблс, кристаллы, любые фишки. Заранее на листочках записываем в каких клетках должны быть спрятаны сокровища. Например: А5, В10, Г3, Д8. Ребенок раскладывает их по нужным клеткам.  «Угадай» Ребенок ставит фишку на определенную клетку. Взрослый не видит, куда. Начинает предполагать: называет адрес любой ячейки, ребенок говорит - вначале выше/ниже, когда нашли нужную строку, двигаемся правее / левее. Тут возможны разные варианты угадывания. Используем таблицы в любом формате занятий. Берем в работу?