«Понимание тревожности у детей с аутизмом»

Эсмира Аскерова, IBA, 6 lvl FTF BC; 💔 Тревожность у детей и подростков с РАС - одна из самых частых тем в практике специалистов и родителей. Как отличить тревожное поведение от других форм проблемного поведения? Почему одни реакции поддерживаются избеганием, а другие - автоматическим подкреплением? И главное: как выстроить эффективное и этичное вмешательство? В данном докладе тревожность рассматривается с позиции прикладного анализа поведения, как совокупность оперантных и респондентных реакций, возникающих при появлении сигнала о предстоящем аверсивном событии. Будут разобраны механизмы формирования тревожного поведения, трудности диагностики тревожности у детей с РАС, методы антецедентного и функционального анализа, а также принципы разработки вмешательства. 🎯 Отдельное внимание будет уделено тревоге как поведению, социальному и автоматическому подкреплению тревожных реакций, обучению функциональной коммуникации в ситуациях избегания и уклонения, а также этическим аспектам помощи людям с РАС.