Что мешает детям учиться? Нейропсихологические причины школьных трудностей

📘 Что мешает детям учиться? Нейропсихологические причины школьных трудностей Спикер: Захарова Марина Николаевна Почему одни школьники стараются, но всё равно сталкиваются с трудностями обучения — неусидчивостью, ошибками в письме, медленным чтением, проблемами внимания, пересказа, устного счёта и выполнением классных и домашних заданий? Это видео раскрывает нейропсихологический взгляд на школьные трудности и объясняет, какие процессы в мозге могут давать сбои и как это отражается на обучении. Мы говорим о том, как понимать причины ошибок, отличать мотивационные проблемы от нейропсихологических, и почему «больше тренироваться» иногда не работает. 🧠 В видео вы узнаете: • какие нейропсихологические механизмы стоят за трудностями обучения • как проявляются дефициты внимания, памяти, зрительно-моторной координации, регуляции • почему у ребёнка не получается писать аккуратно, читать слитно или решать задачи • что означает «непонимание инструкции» и «не может организовать работу» • как выглядит системный подход к разбору школьных трудностей • как искать точную причину проблем в учёбе, а не бороться с внешними проявлениями • какие алгоритмы помогают педагогу, родителю или специалисту увидеть, что именно нарушено 📌 Для кого это видео • педагогов и школьных психологов • нейропсихологов, логопедов, дефектологов • родителей детей с трудностями обучения • специалистов, работающих с СДВГ, ЗПР, РАС, дисграфией, дислексией • всех, кто хочет понять, как работает мозг ребёнка в учёбе...