Мой сын - аутист. Как ему помочь, чтобы не навредить ему?

“Мой сын - аутист. Как ему помочь, чтобы не навредить ему?” У моего сына так называемый аутический спектр. Специфика в том, что нет спонтанной речи, которая формируется на этапе, когда детки подражают всем, кого слышат. То есть он заучивает нравящиеся ему фразы и использует в соответствующих ситуациях. Обратная сторона, он не приемлет никакие директивные объяснения понятий, принимает только то, что добыл собственным опытом. Как это объяснить с точки зрения структуры ментала и взаимодействия между тонкими телами? Очень хочу помочь ему в реализации в социуме, при этом не навредив его особенностям. Ведь для чего-то его ТЗ нужна именно такая комплектация? Да, вы всё совершенно очень точно понимаете. То, что вы описали с точки зрения магической структуры, говорит о том, что его каузальное тело, тело опыта и кармы, отключено от тела будхиального, то есть фактически нет связи, а значит и нет влияния эгрегоров. Эгрегоры, они, конечно, паразиты, но в некоторых вещах жизни облегчают. Например, дают пакетную информацию, которая уже сформирована как традиция, и её не нужно проходить самостоятельно. То есть вот колесо изобретать не надо, если оно уже изобретено. Продолжение в видео “Мой сын - аутист. Как ему помочь, чтобы не навредить ему?”