Как научиться синдромальному мышлению и почему это важно

Коллеги, обращаюсь к вам🙋🏼♀️ Мы привыкли делить детей: «мой — логопедический», «сложный — неврологический», «безнадёжный — психиатрический». И в этой суете теряем главное — причину. Как научиться СИНДРОМАЛЬНОМУ МЫШЛЕНИЮ?🧠 ШАГ 1️⃣ Перестать делить детей на «наших» и «не наших» (логопедических, неврологических, психиатрических). ШАГ 2️⃣ Каждый раз задавать три вопроса: → Какие ещё симптомы сопутствуют❓ → Как они связаны во времени❓ → Какой единый механизм всё объясняет❓ Продолжение темы и остальные шаги вы можете посмотреть на моей открытой лекции «От диагностики к коррекции». Там я на живых примерах показываю, как грамотно работать на результат, а не имитировать бурную деятельность. Без воды, без магии — только системный подход, который реально запускает речь и мышление. Каждому специалисту, кто хочет перестать топтаться на месте, важно повышать квалификацию и обучаться новому. Поэтому не пропустите и посмотрите лекцию здесь: