Не просто дети, а типы восприятия: как говорить с классом на одном языке

В одном классе кто-то запоминает правило, глядя на схему, кто-то — проговаривая вслух, а кто-то — только прописав его пальцем в воздухе. Как не делить детей на «удобных» и «непослушных» и дать каждому шанс усвоить тему. Расскажу о конкретных приёмах, которые помогают мне работать с визуалами, аудиалами и кинестетиками на уроках русского языка, математики, чтения и окружающего мира. Поговорим о том: • Как удержать внимание кинестетика без замечаний и лишних движений. • Как «включить» память визуала обычной цветной схемой. • Какие три быстрых действия возвращают в работу аудиала, если он «выключился». Выступление проходит в рамках Всероссийского онлайн-форума «Классный подход».