Как разговаривать с подростком, чтобы он вас услышал? | Проект «Лес»

Как разговаривать с подростком, чтобы он вас услышал? Детские психологи — о ненасильственном общении, границах и «я-сообщениях». Разбираем на живых примерах, что стоит за подростковым «бунтом» и как выстраивать контакт без криков и ультиматумов. Это лекция из благотворительного марафона «Математика добра» — проекта нашего сообщества, где эксперты из разных областей бесплатно делятся тем, что любят, а зрители в благодарность поддерживают благотворительные фонды. Сегодняшние лекторы — Дария, клинический и детский психолог, работающий с подростками и взрослыми с СДВГ, и Алиса, тьютор и педагог-психолог с лингвистическим бэкграундом. Они представляют проекты «Лантерна» (профориентация и soft skills для подростков и родителей) и «Лес» (летние образовательные школы-лагеря в Армении). Что внутри лекции: — почему подростковый «кризис» — это норма развития, а не поломка; — что такое ведущая деятельность и почему друзья вдруг важнее родителей; — как устроены личные границы (физические, эмоциональные, времени) и зачем подросток их «проверяет»; — принципы активного согласия и активного отказа; — метод ненасильственного общения (ННО) и его 4 шага: наблюдение → чувство → потребность → просьба; — как собрать рабочее «я-сообщение» и почему «ты меня не ценишь» не работает; — что делать, если подросток вас услышал, но всё равно поступает по-своему. Полезно родителям подростков, учителям, тьюторам, психологам — и всем, кто хочет договариваться с людьми без давления. 🤍 О...