Почему ребенок не начинает говорить?

#запускречиPRO В этом видео разбираем, что делать специалисту, если ребёнок на диагностике не выполняет вообще ничего: бегает по кабинету, демонстрирует полевое поведение, не включается в контакт и не позволяет проверить привычные речевые и игровые навыки. Говорим о том, как в таком случае грамотно описывать результаты диагностики. Если ребёнок не реагирует на задания, важно не придумывать выводы, а честно фиксировать то, что удалось увидеть: есть ли зрительный контакт, откликается ли ребёнок на имя, реагирует ли на речь взрослого, можно ли проверить понимание обращённой речи. Отдельно разбираем ситуацию, когда мама говорит: «Дома он всё понимает». В таком случае специалист может указать, что, со слов мамы, в домашней обстановке ребёнок понимает речь на ситуативном уровне, но в рамках кабинета проверить уровень понимания обращённой речи не удалось. Также говорим о том, как описывать экспрессивную речь, если ребёнок не говорит словами и не включается в речевое подражание. В таком случае можно отметить, что экспрессивная речь представлена преимущественно звукокомплексами, а интерес к речевому подражанию низкий. В видео объясняется, почему при выраженных нарушениях контакта и эмоционально-волевой сферы специалисту важно не бояться рекомендовать дополнительных специалистов. Если ребёнок не включается в контакт, не регулируется, не удерживается в деятельности и специалист не может проверить речь, в маршрут могут входить формирование познавательного интереса, подражательной...