Нейроотличные дети и VR: научный подход к инклюзии | Лекция Сергея Андреева

Как VR помогает детям с аутизмом адаптироваться в реальном мире? В лекции рассказывает нейрофизиолог Сергей Андреев (основатель VR Inclusion). Вместе они создают цифровые инклюзивные пространства, основанные на научном подходе и социальной ответственности. Узнаем, как виртуальный магазин помогает детям с РАС и СДВГ справляться с повседневными задачами, а также: - Как устроено восприятие у нейроотличных детей - Почему VR эффективен при обучении и адаптации - Как бизнес и наука объединились для устойчивого развития - Цифровые инструменты поддержки и инклюзивной среды 🎓 Лектор: Сергей Андреев — нейрофизиолог, специалист по работе с детьми с ОВЗ, основатель VR Inclusion 00:00 — Введение и цели проекта 00:55 — Проблемы адаптации нейроотличных детей 02:50 — Возможности VR в обучении 05:36 — Эффективность и структура VR-программы 06:31 — Как проходит обучение в VR 08:25 — Преимущества VR-метода 10:19 — Интерактивность и вовлеченность 11:15 — Результаты исследований 12:10 — Сенсорные особенности детей с РАС 13:17 — Методика ABA и поведенческие принципы 16:59 — Десенсибилизация и адаптация к VR 18:52 — Обучение поведенческим цепочкам 21:40 — Восприятие эмоций у детей с РАС 24:25 — Проект с персонажем-кроликом Степаном 25:47 — Апробация и результаты обучения 26:41 — Эффективность и трудности 28:32 — Глобальная цель — бытовая самостоятельность 32:17 — Дополнительные навыки и подготовка к жизни 35:06 — Заключение и перспективы проекта