Инклюзивное образование для детей с поражением опорно-двигательного аппарата

В связи с внедрением инклюзивного образования в нашей стране создаются инклюзивные школы и детские сады, меняются требования к педагогам образовательных организаций. Теперь в классе (группе) наряду с другими могут обучаться дети с различными нарушениями. Педагогам, работающим с такими детьми, необходимо знать особенности их заболевания, психического, эмоционального и личностного развития. Также важны методы и приемы организации учебной, воспитательной и коррекционной работы с ними. В данной программе представлена информация о клинических и психологических особенностях лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, а также особенностях диагностической и коррекционной работы, особенностях организации инклюзивного обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в группах со здоровыми сверстниками. Знание психологических особенностей детей и их родителей, социальной ситуации их развития, гуманизм, толерантность, любовь к детям и убежденность в высокой социальной значимости своего труда позволят педагогам успешно реализовывать идеи инклюзивного образования.