Проблема плохого почерка в начальной школе /// Почерк красивый и быстрый // Каллиграфъ / 121

ПЛОХОЙ ШКОЛЬНЫЙ ПОЧЕРК: В ЧЁМ ДЕЛО? Автор курса коррекции почерка «Каллиграфъ» Татьяна Леонтьева: «Когда к нам обращаются родители младших школьников, то многие из них рассказывают примерно одну и ту же печальную историю. О том, что воспитатели в детском саду говорили им, что ребёнка научат писать в школе. Затем в школе всю первую, вторую и третью четверти дети играли, рисовали, закрашивали и занимались всем, только не письмом. А когда в четвёртой четверти они выходили из прописи в тетрадь, то вдруг обнаруживалось, что ребёнок писать-то и не умеет! По окончании первого класса ученик не умеет писать буквы, не может соединить буквы в слова, не понимает, как оформлять письменный текст. И, к сожалению, сейчас всё это носит характер не единичный, а массовый. Для сравнения приведу такой пример из своей жизни. В 1977 году я в 7 лет пошла в школу. Букварный период, когда мы обучались чтению по букварю и письму по прописям, заканчивался у нас в конце второй четверти. Помню, что маленькие диктанты у нас начались уже в октябре, и два праздника — Новый год и «Прощание с Букварём» — мы отмечали одновременно. По сути, дети, которые ещё ничего не умели в сентябре, учились по единой для всей страны программе, знать не знали, кто такой репетитор, и самостоятельно выполняли домашние задания, потому что родители целый день были на работе — все они к концу декабря разборчиво писали курсивом буквы и слова! По большому счёту, эту разницу в результатах обучения я могу объяснить следующим...