Структурирование научного исследования (лингводидактика)

В этом выпуске «Методической копилки» затрагивается вопрос, который рано или поздно начинает волновать любого студента, магистранта или аспиранта: как писать научную работу? Безусловно, это очень широкий вопрос, на который нельзя ответить за полчаса. Я сосредоточусь на самых основных проблемах: с чего начать, как структурировать текст, чем заканчивать? Итак, речь пойдёт о структуре научного исследования в области языкового образования. Объяснения каждого структурного компонента сопровождаются примерами из реальных успешно защищённых работ. Тайм-коды: 00:09 Вступление 02:00 Общая структура научной работы 02:13 Введение: трудное начало? 04:21 С чего начинать описание актуальности 07:47 Как формулировать противоречие и проблему исследования 08:49 Объект и предмет исследования. Их взаимосвязь с целью и гипотезой 09:57 Гипотеза исследования 10:32 От цели и гипотезы – к задачам исследования 11:27 Методологическая база исследования 12:17 Теоретическая основа исследования 12:58 Методы исследования 13:39 Научная новизна и теоретическая значимость 14:27 Практическая значимость 15:01 Другие компоненты введения 16:20 ПЕРВАЯ глава: структура, общие требования к содержанию 19:04 ВТОРАЯ глава: структура, общие требования к содержанию 19:38 Как пишутся выводы по главам 20:19 Эмпирическая часть исследования: чем отличаются апробация (пробное обучение), эксперимент и опытное обучение 26:51 Что должно быть в заключении 27:53 Перечень цитируемых работ...