ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ ВЫГОТСКОГО. ЗБР. Теория социального научения. Лев Семенович Выготский.

ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ ВЫГОТСКОГО. ЗБР. Теория социального научения. Лев Семенович Выготский. Теория социального развития Льва Семеновича Выготского гласит о том что социум и язык играю роль в обучении. Жан Пиаже считал, что когнитивное развитие происходит стадиями, Выготский опроверг его идеи и считал что дети развиваются внезависимости от определенных стадий, а в результате социальных взаимосвязей. Выготский считал, что мы рождены с четырьмя элементареыми психическими функциями: внимание, ощущение, восприятие и память. Наше социальное и культурное окружение позволяет нам использовать эти психические функции и в конце концов овладеть высшими психическими функциями. В идеале это развитие происходит в зоне ближайшего развития. Ближе всего к ребенку находится зона в которой он может делать все сам. Затем находится зона ближайшего развития. В этой зоне находится то, что мы можем сделать с помощью взрослого , друзей, технологий или то что выготскийназывал значимым старшим. И последнее находится вне зоны досягаемости ребенка. Чтобы проиллюстрировать это давайте возьмем пример близнецов которые выросли в обществе где от мальчиков ожидаются достижения в учебе и жизни, а от девочек ожидание просто соответствовать определенным стандартам красоты. В возрасте 10 месяцев оба ребенка способны ползать. И находятся в зоне ближайшего развития пытаясь научиться как стоять на ногах. Значимый взрослый, в данном случае отец, дает. Возможность мальчику поиграть в специальной...