Комплексное применение видеоматериалов, деловой игры и иммерсивного обучения в образовании

Комплексное применение видеоматериалов, деловой игры и иммерсивного обучения в образовательном процессе ВУЗа (на примере научно-творческого мероприятия «АгитМультРиск'24») Затонская А.В. ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» (г. Саратов, Россия) Статья посвящена использованию видеоматериалов как инструмента для повышения мотивации и вовлеченности студентов в образовательный процесс ВУЗа. Автор рассматривает различные типы учебных видеоматериалов и формы их применения, основной акцент при этом делается на студенческие видеопроекты, как форму итоговой аттестации. В качестве практического примера рассмотрен инновационный проект в формате агитационных видеороликов, рассчитанных на широкую аудиторию и раскрывающих потенциальные природные, социальные, техногенные риски на территориях Донецкой и Луганской народных республик, а также приводятся рекомендации по их сокращению или ликвидации. В ходе реализации проекта помимо видеоматериалов также были использованы технологии деловой игры, элементы иммерсивного обучения и искусственного интеллекта. Анализ результатов показал повышенный интерес студентов, рост самостоятельности и раскрытие их творческого потенциала.