ЧЕМУ УЧАТ НАШИХ ДЕТЕЙ? Скрытый смысл «Мастера и Маргариты» в школе | Вардан Багдасарян

В первой части беседы с Варданом Багдасаряном обсуждаются файлы Эпштейна как повод для разговора о механизмах контроля элит, роли компромата, закрытых клубов и ритуализированных форм отбора власти, а затем разговор расширяется до большой темы противостояния России и Запада, деколонизационных сценариев, национального вопроса и кризиса идентичности. Отдельный блок посвящён идее «анти-Нюрнберга», специальным трибуналам против России, историческим корням русофобского дискурса и борьбе за базовые смыслы. Во второй половине выпуска — разбор школьного канона через «Мастера и Маргариту», Салтыкова-Щедрина и вопрос о том, как литература и педагогика формируют отношение человека к государству, нации и самому себе. Мы в других соцсетях 00:00 Файлы Эпштейна как повод для анализа системы контроля элит 01:36 Студенческие клубы, инициации и оккультные мотивы 02:31 Богемская роща и элитные ритуалы 04:29 «Сатанинская паника» и перелом в публичном дискурсе 06:34 Мировая элита, компромат и отрицательный отбор 09:14 Файлы Эпштейна как маркер системы управления 12:10 Эпштейн, Гислейн Максвелл и биографический контекст 14:33 Роберт Максвелл и политико-медийные связи 18:42 Публикация документов и вопросы к неполному раскрытию 22:02 Компромат как инструмент шантажа и управления 24:18 Идея «новой религии» и политическое измерение зла/добра 26:17 Свержение монархий и прогноз нового типа монархии 28:14 Военная диктатура: плюсы, минусы и вопрос идеологии 31:31 Военные режимы, «сильная рука» и...