"Письмо, как сюжет в изобразительном искусстве"

Время Пушкина знаменовало «золотой век» эпистолярного жанра. Читая сохранившиеся письма тех лет поражаешься их поэтичности, образности и в то же время чеканной простоте. «Меня будущее не страшит. Спокойно прощусь со всеми благами светскими. Одно меня может радовать: тебя видеть, делить твое горе и все минуты жизни своей тебе посвящать. Меня будущее иногда беспокоит на твой счет. Иногда страшусь, чтоб тяжкая твоя участь не показалась тебе свыше сил твоих... Мне же, друг мой, все будет легко переносить с тобою вместе, и чувствую, ежедневно сильнее чувствую, что как бы худо нам ни было, от глубины души буду жребий свой благословлять, если буду я с тобою», - писала Екатерина Трубецкая мужу Сергею, неудавшемуся главе восстания декабристов... К концу 19 века распространилось женское образование – гимназии появились в большинстве городов, от Вильно до Иркутска. Эпистолярный жанр входил в учебную программу – девочки в белых передниках, подтирая промокашками кляксы, составляли пространные послания на французском, немецком, русском, а «институтки» порой и на латыни. Эти знания пошли впрок. Разбросанные судьбой по городам и весям гимназистки десятилетиями поддерживали переписку – друг с другом, со ссыльными женихами, замужними или уехавшими учиться сёстрами, любимыми мама и папа. Скупые строчки, бегущие по бумаге, заменяли и встречи, и телефонные разговоры. Письмо становилось исповедальней, отражением грешных страстей и возвышенных мыслей, способом самоанализа и путем к...