Логос, пафос, этос в речи видеоблогера

План: 1. Введение, преподаватель объявляет тему занятия и объясняет что будет происходить на занятии. 2. Преподаватель объясняет название трех шагов к захвату и удержанию аудитории. 3. Преподаватель привлекает аудиторию тем, что дает каждому высказаться по поводу суждения. Задает вопрос о том, слышали ли они в речи преподавателя суждения, таким образом преподаватель понимает, осознает ли студент суть суждения. 4. Преподаватель продолжает лекцию с пояснения следующего шага к захвату аудитории, а именно пафосу. 5. Преподаватель приводит примеры пафоса речи из жизни для наглядного примера. 6. Преподаватель дает возможность студентам задать вопросы и получить на них развернутые ответы. Выявленные концепты: Существуют 3 шага к захвату и удержанию аудитории. Логос.Пафос. Этос. Логос-это идея. Главное уловить суть речи, чтобы правильно ее излагать. Идеальный вариант-это речь построенная на собственном опыте. Пафос –эмоциональность речи. Человек любящий эмоции. Если в речи нет эмоций она серая и нет того, что все люди обожают- яркость речи, то что может зацепить аудиторию. Как сделать речь эмоциональной? Ответ: мимика, жесты, интонация (телом,словом, звуком). К примеру, некоторые лекторы в речи используют мат, чтобы у аудитории появился диссонанс между внешним видом преподавателя и его речью. #гибкие_навыки