Москва, ответы на вопросы, "Структура занятия".

Москва, ответы на вопросы, "Структура занятия". 00:01 Введение • Вера, нейропсихолог, интересуется практикой работы центра. • Обсуждается возможность использования упражнений из центра в работе инструкторов АФК и нейропсихологов. 00:43 Двигательная структура • Занятия включают 15 минут бега на дорожке. • Беговая дорожка помогает детям эмоционально стабилизироваться. 02:04 Моторное кольцо • Замена беговой дорожки на моторное кольцо для включения детей в работу. • Уровни Пинштейна: мышечный тонус, синергия, пространство, предметная и речевая деятельность, личностный уровень. 03:38 Мышечный тонус • Мышечный тонус включает напряжение и расслабление. • Градация ритмичности: от слабого к сильному напряжению. • ФизиЧасть 1: Нарушение мышечного тонуса 00:07:03 • Гипертонус и гипотонус как нарушения конечного результата расслабления и напряжения мышц. • Пример с ребёнком, который не может расслабить мышцы из-за гипертонуса. • Важность адекватного напряжения и расслабления мышц для правильного движения. 08:01 Психологическое управление движениями • Необходимость комплексного восприятия работы рук и ног для психологического управления движениями. • Цикличность времени как характеристика психологического управления. • Роль проприорецепции в формировании правильных движений. 08:48 Внутреннее пространство и движения • Внутреннее пространство как специфичное и функциональное, связанное с работой мышц. • Формирование «библиотеки движений» через проприорецепцию. • Нарушения...