Четные и нечетные. Как объяснить дошкольнику

Мы все знаем, что 1,3,5... – нечетные, а 2,4,6... – четные. Но, как правило, даже не помним, как эта информация попала к нам в голову. А как объяснить это детям? На мой взгляд, есть три способа, один из которых реально поможет не только усвоить тему, но и трансформировать эти знания в новые в будущем.