Экономика 11 класс (Урок№5 - Деньги и денежная масса.)

Экономика 11 класс (Урок№5 - Деньги и денежная масса.) Представьте, что исчезли все деньги и нет магазинов. Но Вы можете что-то выращивать в саду. Если Вы выращиваете яблоки, то молоко можете получить, только обменявшись ими с фермером, у которого есть корова. А нужны ли этому фермеру Ваши яблоки? Состоится ли обмен? Как появились деньги, и какие функции они выполняют? Цель: получить представление о составе денежной массы в экономике. Задачи: познакомиться с историей возникновения денег; научиться определять функции денег в экономике; узнать состав денежных агрегатов. мы узнаем: почему неудобен бартер; как появились товарные деньги; мы научимся: определять функции денег в экономике; мы сможем: различать денежные агрегаты. На уроке мы узнали: Прямой обмен товарами называется бартером. Бартер неудобен из-за обменных операций. Постепенно выделились товары, опосредующие собой сделки – товарные деньги. Бумажные деньги и разменные монеты – это символические деньги. Сущность денег проявляется через функции, которые они выполняют в экономике: средство обмена, платежа, сбережения и мера стоимости. Количество денег называется денежной массой, включающей в себя активы ликвидности. По степени ликвидности выделяют денежные агрегаты: М0 = наличные деньги; М1 = М0 + средства на текущих счетах, чеки; М2 = М1 + мелкие срочные вклады, сберегательные вклады; М3 = М2 + крупные срочные вклады; L = М3 + краткосрочные государственные облигации. Уравнение...