Правописание звонких и глухих согласных в корне слова (5 класс, видеоурок-презентация)

Видеоурок по русскому языку для 5 класса. Тема: Правописание звонких и глухих согласных в корне слова Чтобы проверить написание звонких и глухих согласных в корне слова нужно изменить данное слово или подобрать родственное слово, чтобы за проверяемым согласным следовал гласный звук или согласные ~р, л, н, м, в. Это значит, нам надо поставить проверяемый согласный в сильную позицию. Запомнить звуки, используемые для проверки, можно с помощью фразы, в которой встречаются лишь гласные и подходящие согласные: ~ Мы не врали. Например: шу..ка – шуба — шубка Шубка . Подбираем проверочное слово: шуба. Перед гласным слышится звук «б ». Значит, в слове шубка пишется б . моло..ьба – молотить – молотьба Молотьба. Подбираем проверочное слово: молотить. Перед гласным слышится звук «т». Значит, в слове молотьба пишется т. ска..ка – сказочка – сказка Сказка. Подбираем проверочное слово: сказочка. Перед гласным слышится звук «з». Значит, в слове сказка пишется з. выру..ка – вырубленный – вырубка Вырубка. Подбираем проверочное слово: вырубленный. Перед «л» слышится звук «б». Значит, в слове вырубка пишется б.   Букву Ж в корне слова можно проверить чередованием с Г. Например: ро..ки – рога – рожки Рожки. Подбираем проверочное слово: рога. Перед гласным слышится звук «г». В слове рожки пишется ж.   Написание непроверяемых звонких и глухих согласных необходимо проверять по словарю. Например: футбол, асфальт, вокзал, айсберг и другие   Необходимо различать слова, одинаковые...