Руководящий контроль, послушание и дизонтогенез.

С нормотипичным (то есть типичным норме) ребенком нет необходимости ухищряться с руководящим контролем и сотрудничеством. Такой ребенок в общих чертах послушен, понятлив, быстро догадывается, когда можно побеситься, а когда пора прекращать. Если же ученик проявляет симптомы нарушения развития, то человек со специфическим педагогическим опытом способен выстроить отношения так, чтобы ребенок этого педагога слушался. #ABA