Феномен и тезаурус

Психология обучения: Феномен и тезаурус Например, феноменальный смысл того,что, что я сейчас пишу, используя принятые понятия (определённый тезаурус), рождается из непонятийного чувства, Ощущения. Вначале - Ощущения. Потом - понятие. Я пользуюсь принятым понятием, но могу "спеть" это Ощущение своим именем. И если оно естественно изнутри, вы его поймёте. но может быть одето в любые "одежды" Оно может быть многообразно роскошно или скромно просто - сущность Феномена останется та же. Главное, что бы тезаурус служил не средством элитаризации знания, работая на усложнение входа в интеллектуальную среду (по стратовой, "орбитальной" теории), а быстрому доступу к Ощущению Феномена. А для этого он должен быть максимально естественным. А естественно обычно просто)